May 8th, 2011

(no subject)

Здравствуйте уважаемые психологи, а так же просто люди :-).

Обращаюсь к вам с проблемой.

Формулировка проблемы:
1. я не замужем, детей нет.
2. 30 лет

Я хочу выйти замуж. Это моя главная цель на ближайшее время. И вроде бы всё есть для этого (мужчины проявляют интерес, я довольно серьёзно проработала то, что нашла мешающего завести отношения), но - никак.

Collapse )
Пожалуйста, откликнитесь! Я с благодарностью прочитаю любой отзыв. Спасибо!

P.S. У меня пустой профиль и журнал, т.к. из соображения безопасности для написания этого сообщения я завела себе новый LJ.

10 мая 2011 21:50
Огромное спасибо за отзывы! Продолжаю размышлять над вашими вопросами.
Комментариев очень много и я не успеваю все ответить, тем кому на данный момент не ответила - обязательно отвечу.
Ещё раз спасибо за вопросы и за моральную поддержку!
за компьютером

Психологическое образование: первое высшее или второе?

Когда почти 10 лет назад я решила поступать на факультет психологии, многие меня отговаривали. Другие перспективы пророчили. Но  в том числе и -  предупреждали. О том, что хорошо это образование как второе. Чтобы получать его уже взрослым, набравшимся «жизненного» опыта человеком. Поступив, я встретила людей, которые опровергли эту гипотезу моих домашних. Теперь я  хочу высказаться об этом уже с высоты своего некоторого опыта.

 В данный момент я работаю в области образования. И тут очень мало людей, которые по первому образованию психологи, то есть психологи-психологи.    Чаще всего психологи в образовании получают эту профессию как вторую (дополнительную), проработав большую часть жизни учителем/воспитателем/преподавателем. И это сразу бросается в глаза. Даже не  в глаза. Ощущается на интуитивном, бессознательном уровне. Как распознавание «свой-чужой».  Понимаешь – не то. Педагог очень редко перестраивается на гуманистическую человеколюбивую позицию. Он всегда будет учить. Есть исключения, но они только подтверждают правила. Говорят, также и с бывшими врачами. Схема «диагностировать-пролечить-диагностировать» так прочно засажена в голове, что и психотерапии они продолжают действовать подобным образом.  

Всё-таки первое образование – это очень много. Это мировоззрение. Даже если ты не формулируешь его вслух и не делаешь своим девизом – оно есть. Эта так призма, через которую каждый из нас смотрит на мир. Мир одинаковый, но видим мы его немножечко по-разному. Особенно, что касается довольно тонких причинно-следственных связей.

 Ну да, хорошо, с ними разобрались. К счастью, на этом психологи не заканчиваются. Есть  ещё те волшебные существа, которые психологи по первой своей сущности. Их формировали, взращивали, культивировали. Они здесь специально для этого. Чтобы чувствовать, чтобы понимать, чтобы понимать логику человеческой души. Их фокус зрения изначально настроен на восприятие человек. И что мы видим? Этих эльфов становится всё меньше и меньше. Они талантливы, перспективны, умны, эмпатийны и проницательны. Они бы могли сделать для своего угла психологии многое, помочь нуждающимся людям. Но опаленные первыми неуспехами, неудачами, мнимой невостребованностью  - они бегут из профессии, меняют её не какую-то другую. В поисках лёгкой, сытой, красивой жизни.

 А их место занимают эти эмоциональные брёвна, эти бесчувственные морализаторы. Которые учат и лечат. А больше  (калечат) дискредитируют  психологическую область мысли.  

Кажутся ли вам значимыми различия между этими двумя когортами психологических тружеников? И какой из двух профессиональных путей кажется предпочтительнее? ;)

  

Обучающая группа "Основы работы на полиграфе". Москва

Сообщество Молодых Психологов
http://vkontakte.ru/soobshestvo_psyhologov

Обучающая программа Валерия Горлова,
«Основы работе на полиграфе»
(область и особенности применения, навыки необходимые при работе с получением и оценкой психофизиологический показателей)
Collapse )