February 11th, 2011

Япония

Стивен Карпман и его «драматический треугольник» в России!

Стивен Карпман – автор «Драматического Треугольника» – ученик Эрика Берна и сын ученика ФрейдаСтивен Карпман – автор «Драматического Треугольника», ученик Эрика Берна и сын ученика З. Фрейда.

В июне 2011 года Стивен Карпман приезжает в Россию. 11 июня 2011 года состоится его лекция-воркшоп на тему: «Болезни зависимости, козависимость и переключения в Драматическом Треугольнике». Лекция будет проходить с 11.00 до 16.00 по адресу: Москва, Малый Могильцевский пер., 3 «Национальный Научный Центр Наркологии Росздрава» (проезд до ст.метро «Кропоткинская» или «Смоленская») в главном зале ученого совета. Стоимость участия в лекции 5000 рублей.

12 июня 2011 года будет проводится воркшоп на тему: «Сексуальные игры, в которые играют люди. Блоки интимности, связи игр и сценария.» Рассматриваются новые, впервые опубликованные в 2009 году концепции секса и интимности, новые подходы к анализу интимности и 5 новых версий использования концепции Драматического Треугольника применительно к анализу сценариев. Даётся теория и практические упражнения в области сексуальных побед и неудач.

Читать всю новость >>

барабан бью

Кража кошелька

Случилась очень пренеприятная история.
В частной школе (обучение театру, пению) на занятиях группы детей 8-12 лет у меня пропал кошелек. Полгода назад пропал кошелек у директора школы, тогда предлагали детям подкинуть кошелек, он не нашелся.
В школе я веду как психолог «изо-терапию», где с детьми рисуем/лепим/говорим/думаем. Вчера я стала готовить перед выходом из школы деньги на проезд и не обнаружила кошелька. Сумка была на перемене и во время другого урока в аудитории, пока я разговаривала, носилась еще с ящиком для песочной терапии….До школы, уверена, что кошелек был, в автобусе ехала почти одна, на работе и дома нет.
Пока я звонила в банк, чтобы заблокировать карту, другие педагоги попросили детей снять кофты и обувь, припугнули детектором лжи, милицией, собаками. Предложили не уносить с собой, оставить кошелек в раздевалке.
Мне было очень сложно, слезы не сдержала. Сказала детям, что им верю, хочу с ними работать. Пыталась смягчить гнев других преподавателей, но, думаю, это не совсем вышло. Одна девочка заплакала, одна сильно покраснела, одна стала предлагать безумные версии вроде «Вы поменялись случайно». Мальчик, на которого думали в первый раз, был очень активен, предложил место для сдачи кошелька – туалет. Ничего естественно не нашли.
Вопросы:

  1. Как следовало поступить в этой ситуации, чтобы не навредить детям и в тоже время не спускать на самотек?
  2. Что делать теперь, кошелька нет, будут, вероятно, недовольные родители и обеспокоенные дети!??!
  3. Можно ли по поведению понять, совершал ли ребенок этот поступок?
  4. Понимаю, что вероятность того, то это сделал кто то из детей очень велика. Как можно ему помочь, пусть даже не зная, кто он? Самое страшное, если он украдет не здесь, а в другом месте, тогда уже будет не театр, а милиция!
  5. Более глубоко – как эта ситуация связана с взаимоотношениями в школе? Читала о переносе детско-родительских отношений в общении «педагог-ребенок».
  6. Что делать мне с чувством вины. Мысли : Я плохой психолог! Не надо было говорить! Маша-растеряша! Детей напугали! и т.д.

Вот так много мыслей и эмоций. Буду благодарна за Ваши мнения и рекомендации. Спасибо!
 


 

  • Current Mood
    cold cold
основна
  • parobiy

ТАНЦУЙ ПОД СВОЮ ДУДКУ! Приглашение на бесплатную презентацию (18.02 Киев)

"Танцевать под чужую дудку" - означает действовать не по собственному желанию, не со своей воли, постоянно находиться под чьим-то влиянием, в том числе своих комплексов и внутренних конфликтов. Танцевально-двигательная терапия - это замечательный способ услышать именно свою "дудку", танцевать свой танец по дороге своей Жизни.
Collapse )