May 30th, 2007

бабайка
  • caoit

Ваше мнение

Уважаемые коллеги! Позволю себе предложить Вашему вниманию небольшой фрагмент текста. Хотелось бы знать Ваше мнение относительно, во-первых, сути изложенного, во-вторых, относительно способа изложения. 
Фрагмент:  "Человек — это физико-биологическое тело в пространстве. А тело в пространстве, изучаемое наукой физикой, обладает массой разнообразных свойств. Так вот некая совокупность этих свойств вероятно и является базисом того, что дает возможность человеку воспринимать наполняющую пространство энергию, и вступать в отношения с такими базовыми элементами реальности как пространство и энергия. Эта наполняющая пространство энергия и есть первичное ощущение чего-то, что можно назвать Дух".

Произвольность ВПФ и БОС в образовательных учреждениях.

Данная статья была опубликованна сборнике статей III Национальная конференция «Психология образования: культурно-исторические и социально-правовые аспекты». решил разместить ее здесь, так как она может оказаться кому-нибудь полезной.


Произвольность высших психических функций. Возможности коррекции в рамках образовательного учреждения.

 

Заюнчковский О.С.

 

Развитие общества и развитие цивилизации ставит перед человеком новые проблемы. Неблагополучные социально-экономические  и экологические факторы приводят к ухудшению здоровья и сильнее всего оказывают влияние на детей. Последние исследования показывают, что более 90% детей имеют отклонения в психическом и физическом развитии. За время обучения в школе почти в 4 раза увеличивается количество психопатологических состояний. По данным Министерства Обороны Российской Федерации к моменту окончания школы лишь один из десяти подростков может удовлетворять требованиям к здоровью для прохождения воинской службы. И проблема не только в адаптивных возможностях организма ребенка. Здоровье подрастающего поколения, во многом, определяется существующей системой образования и так называемым «школьным фактором». Многие дети приступают к обучению в общеобразовательных учреждениях, будучи функционально незрелыми. Это негативно сказывается на результатах обучения и, как правило, является причиной школьной (а в последствии и социальной) дезадаптации.

Collapse )